Læring og uddannelse

Hvad siger eleverne?

En spørgeskemaundersøgelse blandt elever om deres erfaringer med nødun-dervisning, hjemmeskole og fjernundervisning

Af forfatter thomas nordahl , ole hansen , sigrid øyen nordahl

En del af serien FULM: Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer

 

Rapporten indeholder viden om, hvordan fjernundervisningen (nødundervisningen) er erfaret og oplevet. I alt 2239 elever fra 5. til 10. klassetrin har besvaret undersøgelsen. Hensigten med spørgeskemaundersøgelsen var at undersøge elevernes erfaringer med fjernundervisning i forhold til, hvordan det har været at arbejde hjemme, hvilken støtte de har fået fra lærerne, hvordan undervisningen og elevernes arbejde er foregået o.l.

I undersøgelsen er der desuden anvendt spørgsmål om trivsel, arbejdsindsats og feedback fra lærere, som danske elever besvarede i efteråret 2019 i en kort­læg­nings­under­sø­gel­se i ”Program for Læringsledelse”. 

Som den første undersøgelse af sin art, kan vi sammenligne elevernes fjern­un­der­vis­nings­er­fa­rin­ger med deres erfaringer og oplevelser i den almindelige skole. Flere af undersøgelsesområderne og spørgsmålene er hentet fra tidligere undersøgelser (Program for Læringsledelse, AAU) og kort omformuleret ved at skole er erstattet med fjernundervisning. På disse områder og spørgsmål har vi haft mulighed for at sammenligne tidligere med svar fra eleverne, da de gik i almindelig skole.

Læs mere
Open access
Download
 

  •  

    Rapporten indeholder viden om, hvordan fjernundervisningen (nødundervisningen) er erfaret og oplevet. I alt 2239 elever fra 5. til 10. klassetrin har besvaret undersøgelsen. Hensigten med spørgeskemaundersøgelsen var at undersøge elevernes erfaringer med fjernundervisning i forhold til, hvordan det har været at arbejde hjemme, hvilken støtte de har fået fra lærerne, hvordan undervisningen og elevernes arbejde er foregået o.l.

    I undersøgelsen er der desuden anvendt spørgsmål om trivsel, arbejdsindsats og feedback fra lærere, som danske elever besvarede i efteråret 2019 i en kort­læg­nings­under­sø­gel­se i ”Program for Læringsledelse”. 

    Som den første undersøgelse af sin art, kan vi sammenligne elevernes fjern­un­der­vis­nings­er­fa­rin­ger med deres erfaringer og oplevelser i den almindelige skole. Flere af undersøgelsesområderne og spørgsmålene er hentet fra tidligere undersøgelser (Program for Læringsledelse, AAU) og kort omformuleret ved at skole er erstattet med fjernundervisning. På disse områder og spørgsmål har vi haft mulighed for at sammenligne tidligere med svar fra eleverne, da de gik i almindelig skole.

  • Antal sider

    28

    isbn

    978-87-7210-318-1

    issn

    2246-4395

    Udgave

    1. udgave

    Udgivelsesår

    2020
  • Filnavn Download

Bøger af samme forfatter/redaktør

Se flere

Bøger i samme kategori

Se flere