Læring og uddannelse

Frit valg af folkeskole

Motiver og muligheder i Aalborg

Af forfatter anna bomholt , palle rasmussen

Forældres valg af skole til deres børn er et tema, som ofte dukker op i den skole- og uddannelsespolitiske debat. Det forstås næsten altid på en bestemt måde, nemlig som et valg mellem folkeskoler og frie grundskoler, også kaldet privatskoler. Spørgsmål som søgningen til og kontrollen med muslimske friskoler, privatskolernes ansvar for udsatte børn og unge, størrelsen af de statslige tilskud til de frie grundskoler dukker ofte op i medierne og tages op af politikere.

Der er et andet væsentligt spørgsmål vedrørende skolevalg, som får langt mindre opmærksomhed. Forældre vælger også skole inden for folkeskolen. Især i byområder vælger de mellem forskellige folkeskoler og gør det ud fra mange motiver. Vejen til skole, skolernes faglige ry, skolernes elevgrupper og andre  forhold kan motivere forældre til at vælge en anden folkeskole end den, hvis distrikt de er knyttet til. Og politikerne har gennem lovgivning om frit skolevalg givet forældrene større spillerum for at vælge inden for folkeskolen.

Denne bog bidrager til at forstå forældrenes valg af skole inden for folkeskolen. Gennem interviews belyses en række forældres overvejelser i forbindelse med skolevalget og deres motiver til at vælge en folkeskole uden for eget skoledistrikt. Konsekvenserne af disse valg diskuteres og resultaterne sættes i sammenhæng med anden dansk og international forskning om skolevalg.

Bogen retter sig mod studerende inden for pædagogik og samfundsvidenskab, mod skole- og uddannelsesforskere og mod alle med interesse for skole- og uddannelsespolitik.

Om forfatterne
Anna Bomholt er videnskabeligt assistent ved Institut for Læring og Filosofi, AAU. Hun har en baggrund som lærer i folkeskolen og er uddannet cand.mag. i Læring og Forandringsprocesser. På AAU har hun arbejdet på forskellige forskningsprojekter omhandlende  talentundervisning i gymnasieskolen, valg af folkeskole, OECD’s tilgang til uddannelsespolitik, udvikling af en vidensorganisation samt ledelse i praksis. 

Palle Rasmussen er professor i uddannelsesforskning ved Institut for Læring og Filosofi, AAU. Han har især forsket i uddannelsespolitik, voksenuddannelse, evaluering samt sociologiske teorier om uddannelse og læring. Han har bidraget til en række empiriske undersøgelser af uddannelse i Danmark og har været aktiv i flere internationale netværk om uddannelsesforskning. I årene 2013-2018 repræsenterede han pædagogik og uddannelsesforskning i Rådet for Kultur og Kommunikation under Den Frie Forskningsfond.

Læs mere
Open access
Download
 

  • Forældres valg af skole til deres børn er et tema, som ofte dukker op i den skole- og uddannelsespolitiske debat. Det forstås næsten altid på en bestemt måde, nemlig som et valg mellem folkeskoler og frie grundskoler, også kaldet privatskoler. Spørgsmål som søgningen til og kontrollen med muslimske friskoler, privatskolernes ansvar for udsatte børn og unge, størrelsen af de statslige tilskud til de frie grundskoler dukker ofte op i medierne og tages op af politikere.

    Der er et andet væsentligt spørgsmål vedrørende skolevalg, som får langt mindre opmærksomhed. Forældre vælger også skole inden for folkeskolen. Især i byområder vælger de mellem forskellige folkeskoler og gør det ud fra mange motiver. Vejen til skole, skolernes faglige ry, skolernes elevgrupper og andre  forhold kan motivere forældre til at vælge en anden folkeskole end den, hvis distrikt de er knyttet til. Og politikerne har gennem lovgivning om frit skolevalg givet forældrene større spillerum for at vælge inden for folkeskolen.

    Denne bog bidrager til at forstå forældrenes valg af skole inden for folkeskolen. Gennem interviews belyses en række forældres overvejelser i forbindelse med skolevalget og deres motiver til at vælge en folkeskole uden for eget skoledistrikt. Konsekvenserne af disse valg diskuteres og resultaterne sættes i sammenhæng med anden dansk og international forskning om skolevalg.

    Bogen retter sig mod studerende inden for pædagogik og samfundsvidenskab, mod skole- og uddannelsesforskere og mod alle med interesse for skole- og uddannelsespolitik.

    Om forfatterne
    Anna Bomholt er videnskabeligt assistent ved Institut for Læring og Filosofi, AAU. Hun har en baggrund som lærer i folkeskolen og er uddannet cand.mag. i Læring og Forandringsprocesser. På AAU har hun arbejdet på forskellige forskningsprojekter omhandlende  talentundervisning i gymnasieskolen, valg af folkeskole, OECD’s tilgang til uddannelsespolitik, udvikling af en vidensorganisation samt ledelse i praksis. 

    Palle Rasmussen er professor i uddannelsesforskning ved Institut for Læring og Filosofi, AAU. Han har især forsket i uddannelsespolitik, voksenuddannelse, evaluering samt sociologiske teorier om uddannelse og læring. Han har bidraget til en række empiriske undersøgelser af uddannelse i Danmark og har været aktiv i flere internationale netværk om uddannelsesforskning. I årene 2013-2018 repræsenterede han pædagogik og uddannelsesforskning i Rådet for Kultur og Kommunikation under Den Frie Forskningsfond.

  • Antal sider

    78

    isbn

    978-87-7210-016-6

    Udgave

    1. udgave

    Udgivelsesår

    2019
  • Filnavn Download

Bøger af samme forfatter/redaktør

Se flere

Bøger i samme kategori

Se flere