Aprendizaje basado en problemas y educación en ingeniería

Panorama latinoamericano

Af redaktør aida guerra , fernando rodríguez-mesa , fabián andrés gonzález , maria catalina ramírez

Aida Guerra, Fernando Rodríguez-Mesa, Fabián Andrés González, Maria Catalina Ramírez

Numerosos reportes científicos alrededor del mundo identifican al aprendizaje basado en problemas (PBL) como una práctica educativa efectiva para que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias para el ejercicio profesional durante su aprendizaje. En la comunidad académica se han formulado estrategias y modelos para la práctica del PBL en la educación de ingeniería en muchas universidades alrededor del mundo.

Este libro es una recopilación de diez casos de aprendizaje basado en problemas (PBL) en algunas universidades latinoamericanas. Además, los editores abordan los principios fundamentales de PBL para su aplicación, las consideraciones del cambio y un análisis de PBL.

Contiene cuatro casos de implementación de PBL en Brasil y seis casos en Colombia, Chile, Costa Rica y Perú. En cada uno de estos casos, los autores del cambio explican tanto la motivación, el diseño curricular y sus consideraciones en su contexto educativo, como los efectos de su aplicación en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

El libro es una fuente de ayuda e inspiración para profesores e investigadores de habla hispana y portuguesa para cambiar al PBL, en diferentes campos del conocimiento de la ingeniería.

Læs mere

Open access

Download

Aida Guerra, Fernando Rodríguez-Mesa, Fabián Andrés González, Maria Catalina Ramírez

Numerosos reportes científicos alrededor del mundo identifican al aprendizaje basado en problemas (PBL) como una práctica educativa efectiva para que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias para el ejercicio profesional durante su aprendizaje. En la comunidad académica se han formulado estrategias y modelos para la práctica del PBL en la educación de ingeniería en muchas universidades alrededor del mundo.

Este libro es una recopilación de diez casos de aprendizaje basado en problemas (PBL) en algunas universidades latinoamericanas. Además, los editores abordan los principios fundamentales de PBL para su aplicación, las consideraciones del cambio y un análisis de PBL.

Contiene cuatro casos de implementación de PBL en Brasil y seis casos en Colombia, Chile, Costa Rica y Perú. En cada uno de estos casos, los autores del cambio explican tanto la motivación, el diseño curricular y sus consideraciones en su contexto educativo, como los efectos de su aplicación en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

El libro es una fuente de ayuda e inspiración para profesores e investigadores de habla hispana y portuguesa para cambiar al PBL, en diferentes campos del conocimiento de la ingeniería.