Rapporter

Udfordringer og succeser i skoleudvikling

– når tallene taler

Af forfatter lars bang jensen , annette lorentsen , martin brygger andersen , nanna l. s. christiansen , ida spangsberg hansen

En del af serien FULM: Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer

I bogen præsenteres en forskningsbaseret analyse af resultaterne fra 5 års skole­ud­vik­lings­ar­bej­de i 13 kommunale skoleforvaltninger. Analysen tager afsæt i en spør­ge­ske­ma­un­der­sø­gel­se med skolens primære brugere, elever og lærere, gentaget tre gange med to års mellemrum for at følge udviklingen frem til 2020. I fokus er e­le­ver­nes læ­ring og trivsel. Det viser sig som vigtige resultater, at eleverne er glade for at gå i skole, men at deres skoleglæde falder hele vejen gennem skoletiden og dermed er på sit laveste niveau, når  de står over for det vigtige valg om, hvordan de skal videre efter folkeskolen. Også deres faglige interesse er under pres, så snart de kommer over indskolingen. Dette er vigtige udfordringer at arbejde med i den danske folke­skole de kommende år. Disse og mange  andre resultater dokumenteres i bogen med kvantitative data hentet fra den landssækkende spørgeskemaundersøgelse. Så bogen leverer både stof til eftertanke og kan inspirere både de deltagende kommuner og alle andre kommuner til at fokusere det videre skoleforbedringsarbejde på områder med størst effekt for børns læring og skoleglæde.

Læs mere
Open access
Download
 

  • I bogen præsenteres en forskningsbaseret analyse af resultaterne fra 5 års skole­ud­vik­lings­ar­bej­de i 13 kommunale skoleforvaltninger. Analysen tager afsæt i en spør­ge­ske­ma­un­der­sø­gel­se med skolens primære brugere, elever og lærere, gentaget tre gange med to års mellemrum for at følge udviklingen frem til 2020. I fokus er e­le­ver­nes læ­ring og trivsel. Det viser sig som vigtige resultater, at eleverne er glade for at gå i skole, men at deres skoleglæde falder hele vejen gennem skoletiden og dermed er på sit laveste niveau, når  de står over for det vigtige valg om, hvordan de skal videre efter folkeskolen. Også deres faglige interesse er under pres, så snart de kommer over indskolingen. Dette er vigtige udfordringer at arbejde med i den danske folke­skole de kommende år. Disse og mange  andre resultater dokumenteres i bogen med kvantitative data hentet fra den landssækkende spørgeskemaundersøgelse. Så bogen leverer både stof til eftertanke og kan inspirere både de deltagende kommuner og alle andre kommuner til at fokusere det videre skoleforbedringsarbejde på områder med størst effekt for børns læring og skoleglæde.

  • Antal sider

    150

    isbn

    978-87-7210-704-2

    issn

    2246-4395

    Udgave

    1. udgave

    Udgivelsesår

    2020
  • Filnavn Download

Bøger af samme forfatter/redaktør

Se flere

Bøger i samme kategori

Se flere